Tipos de Juego

Descripción de los cuatro tipos de juegos pedagógicos  

1.    Rondas:

Se pueden describir como actividades lúdicas que permiten el canto y movimiento de los participantes, generalmente la letra de sus canciones no tiene sentido aparente, sin embargo, para los niños si es significativo. Por tal razón es recomendable no utilizar rondas tradicionales, es decir las que jugamos cuando éramos pequeños. Lo mejor será que usted como maestro cree sus propias rondas para introducir, desarrollar o evaluar contenidos. 

Para Hernández (2008), las rondas son actividades que permiten la integración de los alumnos, además de permitir la socialización de los integrantes de un grupo. Entre las rondas que propone se destacan las siguientes: 

• A don Martín  • A la rueda de San Miguel  • A la víbora de la mar  • A pares y nones  • Corre el trenesito  • El gato y el ratón  • El patio de mi casa  • El dragón  • Que lo baile 

2.    Juegos de mesa:

Los juegos de mesa se pueden describir como actividades lúdicas que permiten desarrollar el aprendizaje colaborativo, además de un tiempo de interacción entre los jugadores, el principal objetivo de estos juegos es presentar una serie de retos que se permitan a los jugadores avanzar, retroceder, quedarse o perder durante el desarrollo de las actividades que se plantean en el tablero.

Como ejemplo se puede mencionar al bancopoli, juegos METTA® tiene una adaptación que se llama trabajópolis, si usted tuviera que hacer una adaptación de este juego qué nombre le pondría.  

Al buscar información en los medios digitales, usted encontrará una serie de sugerencias de juegos, generalmente los recomiendan con fines de compra, sin embargo, recuerde que usted puede hacer la adaptación de un juego de mesa tradicional al contexto de su salón de clase, no es necesario que realice una inversión tan costosa para incorporar los juegos de mesa en el aula.

A continuación, se presentan algunos juegos de mesa: 

3.    Dinámicas de grupo:

Las dinámicas de grupo se pueden describir como actividades lúdicas que sirven para interactuar en grupos. Pueden servir para: 

Crear equipos   Cambiando de lugares Currículum vitae, predicciones  Comercial de TV Establecer normas  

Evaluación inmediata Examen, preguntas evaluación  Muestras  Inquietudes. Participación Tríos rotativos  Ve a tu puesto Aligerar el ambiente Intercambio de opiniones Verdadero o falso. Aprendizaje colectivo Mentes inquietas equipos de oyentes Apuntes orientados Bingo representaciones. Argumentación Discusión debate cabildo abierto Panel preguntas 

 Aprendizaje colaborativo Búsqueda de información clasificación de fichas torneo de aprendizaje el poder de dos cuestionarios 

Enseñanza entre pares Intercambio de grupos Rompecabezas En el noticiero, Sesión de afiches clase entre pares aprendizaje individual, imaginación, escribir aquí y ahora Aprendizaje en acción diarios de aprendizaje Contratos de aprendizaje. Aprendizaje emocional Ver cómo es cartelera del ranking, autoevaluación activa y Modelos. Desarrollo de habilidades Línea de fuego, dramatización, roles, demostración silenciosa y Evaluación  Antes, Durante y Después Pre-test  Tarjetas Crucigramas  Preguntas   Test  Seguir aprendiendo  Etiquetas engomadas  Por ese medio  Pos-test; Dilema, Fotografías; Examen final   Galería y Collage.

4.    Interactivos disponibles en la red:

Existen infinidad de juegos que permiten la participación de los alumnos, sin embargo, no olvide tomar en cuenta las recomendaciones mencionadas en la primera parte de la guía. El exceso en el uso de las herramientas tecnológicas digitales crea algunos inconvenientes que ya fueron discutidos. 

Utilizando moderada y adecuadamente los recursos podemos potencializar habilidades y destrezas cognitivas necesarias para el desarrollo integral del alumno. 

Aquí se presentan algunas herramientas disponibles para que usted pueda utilizarlas y ejecutarlas en el aula.